300
專業團隊人數
2880
服務受惠人數
3
研究年期
計劃服務特色
賽馬會 「智歷奇境」學習計劃
賽馬會 「智歷奇境」學習計劃 JCELP (Jockey Club Experiential Learning Project for Students with Special Educational Needs) 以豐富特殊教育的教學方法為主軸，一方面把創新的歷奇為本學習方法(ABL)及虛擬實境為本學習方法(VRL)，透過實證研究，讓經驗學習法中的知識及技術，融匯成特殊教育工作者的訓練策略。
另一方面，透過建立一套經學術驗證的共通能力評估工具，使智障學童及成人學員的全人發展獲更大裨益。
歷奇為本學習 (ABL)
學習過程以經驗學習法為核心，採用無障礙歷奇教學方針，按智障人士的特點及需要設計出多項具挑戰性和互動性的教材。
過程中著重鼓勵學員運用不同的共通能力，經驗與他人一起克服不同的困難和挑戰，從而培養積極樂觀的生活態度及在日常生活中應用從培訓學習得來的經驗。
虛擬實境為本學習 (VRL)
運用沉浸式虛擬實境設備（Immersive Cave）， 拍攝不同的場景和設計多元化的情節，讓智障人士能夠體驗日常生活中較少接觸但非常重要的情境，如「走火警」、迷路和牙科保健等。
透過在不同的情境中反覆學習及適應，逐步強化學員對不同生活經驗的掌握。
生涯規劃 (CLP)
青年人在成長過程中，隨著年齡的增長及透過學習、餘閒活動技能及工作等探索並累積各種經驗，深入了解自己的性格、興趣、能力以及價值，進而形成自己未來發展的圖像，選擇自己喜歡的工作領域，並走上他們所偏好的生涯發展旅程。
藉 CV360® 的應用，推動社會各界以更廣闊的角度定義 「工作」、「人才」及「成功」，從而拉闊個人 的生涯發展視野，營造有利青年人生涯 發展的環境，以助他們迎接未來社會的新挑戰。
學術及研究評估
開發及驗證歷奇為本學習及虛擬實境為本學習的教學方法，從而發展及提升智障學生及成年人的共通能力，包括:
- 協作能力(Collaboration)
- 溝通能力 (Communication)
- 明辨性思考 (Critical thinking)
- 自我管理 (Self-management)
- 解決問題能力 (Problem-solving)
- 資訊科技能力 (Information Technology)。
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